家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地將閱讀作為教會(huì)兒童識(shí)字的工具，或者過(guò)早強(qiáng)調(diào)將兒童的讀書(shū)活動(dòng)作為兒童獲取信息和知識(shí)的主要工具，是中國(guó)兒童早期閱讀最主要的問(wèn)題。
——北京師范大學(xué) 舒華 教授
前兩年刊到一則新聞?wù)f，美國(guó)孩子具有比世界其他任何國(guó)家的同齡孩子更強(qiáng)的閱讀能力。我一直不相信這樣的言論，憑什么說(shuō)老美的娃比我們的娃厲害呢？直到春節(jié)時(shí)去了趟留美同學(xué)的家里才知道人家老美倒底強(qiáng)在哪里。
他家孩子5歲了，剛回國(guó)沒(méi)幾個(gè)月，開(kāi)始學(xué)中文。但人家孩子看的不是什么識(shí)字認(rèn)字的書(shū)，而是些科普類(lèi)的兒童雜志。不過(guò)，全都是引進(jìn)版的，《少兒版國(guó)家地理》（NG Kids）、《問(wèn)你問(wèn)我》（Ask）。我隨手翻了一下，大名鼎鼎的《國(guó)家地理》自然不用說(shuō)了，少兒版雜志也秉承了它一貫的優(yōu)質(zhì)風(fēng)格。至于那本《問(wèn)你問(wèn)我》則是第一次聽(tīng)說(shuō)。據(jù)同學(xué)介紹，那本《問(wèn)你問(wèn)我》在北美同樣很受孩子歡迎，這次回國(guó)能發(fā)現(xiàn)中文引進(jìn)版的十分意外，正好孩子開(kāi)始學(xué)中文，就訂了。
兩本雜志都是插圖不少，文字更不少，就很疑惑地問(wèn)同學(xué)，小孩現(xiàn)在能看得懂這些雜志嗎？同學(xué)解釋說(shuō)，文字多，但不是給孩子一個(gè)人看的，而是家長(zhǎng)和孩子一起看啊，而且那兩本雜志確實(shí)編得不錯(cuò)，對(duì)孩子開(kāi)拓眼界很有幫助。
是啊，和孩子一起看，也許就是人家美國(guó)家長(zhǎng)和中國(guó)家長(zhǎng)最大的不同吧。老美是以身作則，帶給孩子的是親子閱讀。而中國(guó)家長(zhǎng)給予更多的也許只是資金的支持，時(shí)間上卻少得可憐。
西方發(fā)達(dá)國(guó)家兒童在6—9個(gè)月時(shí)就開(kāi)始閱讀，而中國(guó)兒童則普遍要到2—3歲左右才開(kāi)始閱讀活動(dòng)。美國(guó)兒童在4歲后進(jìn)入獨(dú)立的、自主性的大量閱讀階段，而中國(guó)兒童平均到8歲（小學(xué)二年級(jí)）才能達(dá)到這個(gè)水平。要改變這樣的差距，得從改變我們孩子家長(zhǎng)的觀念開(kāi)始了！
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