小學音樂教育論文范文

在小學教育階段,少年兒童正處在發(fā)育成長和世界觀形成的重要時期,音樂教育對培養(yǎng)具有高尚的道德情操,高度的文化和藝術(shù)修養(yǎng)的一代社會主義新人,有著相當重要的作用。本模板是由西西為大家整理的小學音樂教育論文范文，歡迎有需要的朋友前來下載。

音樂教育的概念

音樂課的教學過程就是音樂實踐的過程，不同的學生對音樂作品的理解和想象力都會有一定的差異。教師要根據(jù)學生的年齡特點和不同的生活環(huán)境和閱歷，創(chuàng)設(shè)民主、平等的和諧關(guān)系，在教學中靈活實際地采用合理有效的教學方法和手段，增強學生的信心和勇氣，主動積極地參與教學、激發(fā)學習熱情，有效地達到教學目標。

認為“音樂教學應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程;應(yīng)面向全體學生，而不是為了培養(yǎng)專門人才，音樂課的全部教學活動應(yīng)以學生為主體。”而傳統(tǒng)的班級授課制則是以班級為單位，按學科教學大綱規(guī)定的內(nèi)容組織教材施教，學生的主體地位和獨立性受到限制，學生學習的探索性和創(chuàng)造性受到限制，同學間缺乏交流，合作、動手機會少，而在傳統(tǒng)的音樂教學中，我們普遍存在的問題是教師唱“獨角戲”，學生很少參與。學生往往成為被動的聽眾和機械的模仿者，主體地位和獨立性受到限制，隨著時間的推移，學生便會喪失自主的學習心理，對音樂失去興趣。

模板摘選

三、音樂教育對于培養(yǎng)小學生德、智、體等全面發(fā)展有著重要作用

素質(zhì)教育包括德、智、體、美、勞等,真正的素質(zhì)教育應(yīng)該是五育并舉、互相滲透、互相結(jié)合、互相促進的,而音樂教育在這方面是功不可沒的。音樂教育能豐富小學生的音樂知識,同時讓小學生接觸各種題材、風格的優(yōu)秀音樂作品(包括歷史歌曲、革命歌曲、民歌、少兒優(yōu)秀歌曲),這些作品多半是各個時期、不同地方優(yōu)秀思想的精華,通過這些能夠使小學生擴大視野,從中獲得知識,也使小學生正確地認識生活,認識客觀世界,從中得到精神的升華,從而形成良好的思想品德。音樂教育使智育更加趨于完善。