北大中文專業(yè)考研秘籍2010

一年一度的碩士研究生入學考試馬上就要開始了，現(xiàn)在絕大多數(shù)考生理所當然的忙著對既往復習內(nèi)容進行回顧和記憶。下面我想就考試的一些問題，談談個人的看法。
自從考試之后，陸續(xù)聽了老師們的課，也接觸了一些成功的同學，懂得了一些以往比較模糊的東西。現(xiàn)在就略微敘述一下，好與大家共享，因為沒有經(jīng)過整飭，也許比較凌亂，大家擇善而從吧。
考試的各個題型都有自身的特點，我們的答題也要符合題目的特點，不能自逞胸臆、率性而為，反而不妙。以前有人說，要將名詞解釋當作簡答、簡答當作論述、論述當作小論文來寫，如此，內(nèi)容自然豐盈，可以
贏取閱卷老師的好感，也可趁機展示自己的博識。
其實，這是一種錯誤的觀念，首先考生就是面臨時間的問題。就古代文學而言，一般五個名詞解釋、四個論述題，你在名詞上耗費的時間過多了，相應的，留在論述上的時間也就少很多，直接的后果是不能答完。我
也曾深受其害，在名詞上寫得酣暢淋漓，用了一個小時，即使全對，也只能獲得 30 分；而論述題時間就過于局促，前兩題還好，尚能輕緩，到后兩題就異常急躁，邏輯混亂、引文錯誤，諸如此類，毛病紛呈。因此，考
生在答題時必須掐好時間。在古代文學上，名詞控制在 20-30 分鐘之間比較合適，論述題每題當以 30-40 分鐘為妙，當然具體分配根據(jù)考生自我情況確定。
其次還涉及到答題的規(guī)范。名詞解釋就應該有名詞解釋的題目特點，要精當簡練、點到為止，老師推薦《辭�！返�“文學分冊”的解釋方法適合當作參考。論述題就需要多維展開性的論述。簡答題一般只考察單個的知
識點，而論述題是綜合性考察的，涉獵范圍廣泛，所以難度也格外高，這就更加迫切需要有扎實的文學史基礎(chǔ)。以前李鐸老師曾以《西廂記》為例，說不能單純回答“王西廂”，要追根溯源，從《鶯鶯傳》到“董西廂”，看
出人物性格刻畫的轉(zhuǎn)變等等。去年葛曉音老師評價“安史之亂后唐代詩歌的發(fā)展”的題目時，就指出考生背書很認真，但是回答的不甚理想，主要還是沒有理解這一段詩歌的發(fā)展情況。
另外考生需要知道的是，并不是所有的名詞解釋題都能夠回答出來，有些題目你可能從來沒有見到過。我在考前曾翻過《中國大百科全書》的《文學分冊》，厚厚的兩大本看下來，印象也不是很深刻；考生應該做到
的是，書本上凡出現(xiàn)的名詞都應該知道，包括書后的注釋，凡遇不懂之處可查詢各類參考書，弄明白后記在筆記上。不過，絕大多數(shù)名詞解釋都是日常都接觸過的。有一點教訓，名詞解釋是遍布全書的，不要隨便輕視元
明清的詩詞和民間文學，盡管不大會考論述題，但名詞解釋涉及的史不絕書。
我從準備考試開始，一直警醒自己的就是原典的閱讀和記憶問題。文學史考試絕不能自逞胸臆、憑空立論，每一句話甚至每一個字都需要有依據(jù)。對即將跨入考場的考生而言，強調(diào)有沒有讀完《詩經(jīng)》、《楚辭》、《紅樓
夢》等已經(jīng)沒有意義了，當務之急是將書本中和作品選中的重要詩歌及評論再強化記憶。答題的時候，無論是議論還是分析，都必須有原文的依據(jù)；在使用前人的觀點時，也盡量用前人原始的評述，而不是自己轉(zhuǎn)譯過來
的。

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