在幼兒園生活中，處處都存在環(huán)境教育的契機，教師要從幼兒的身心特點出發(fā)，隨機組織教育和行為練習(xí)，培育幼兒關(guān)注環(huán)境、保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，使熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的意識植根于孩子幼小的心靈。為了使幼兒愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，新近大自然，珍惜自然資源，并培養(yǎng)他們初步的環(huán)保意識，幼兒園在教育中應(yīng)從幼兒身邊的小事做起。本模板是由西西為大家整理的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)論文范文，歡迎有需要的朋友前來下載。
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1、大自然是幼兒環(huán)境教育最直接、最生動的場所
著名的教育家陶行知說過：“我們要解放小孩子的空間，讓它們?nèi)ソ佑|大自然中的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰……”的確，讓孩子們走出教室，接觸大自然是一種很好的教育方式。教師可以引導(dǎo)孩子們充分運用自己的感官，通過觸、摸、看、嗅、品嘗等方法來學(xué)習(xí)欣賞自然之美，培養(yǎng)熱愛自然之情。春游、秋游之際，帶孩子徜徉在公園里、踏著林間幽靜的小徑、聽著清脆悅耳的鳥鳴、呼吸著清新的空氣，眼簾中印入濃郁的蒼翠或五彩繽紛的廳前花草：碧波粼粼的湖水，魚兒嬉戲。動物園里各種各樣的動物：善飛的、攀爬的、奔跑的游泳的——形形色色，一切都是小朋友喜歡的。而這些植物、動物、碧波、藍(lán)天就是環(huán)境。公園美嗎？美在那里呢？小朋友都能說一說自己喜愛的地方。如果沒有清潔工人，公園會成什么樣子？公園還漂亮嗎？小朋友在逛公園的時候應(yīng)該注意什么事項呢？提出一些問題，啟發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
在利用自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育過程中，教師不僅要引導(dǎo)孩子們注意認(rèn)識自然環(huán)境的瞬息萬變和各類生物的外形特征，了解它們的生活特點等方面的知識，又要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞自然環(huán)境的美麗，感知生命的多樣性，因而利用自然環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)，既發(fā)展了孩子們對環(huán)境和天氣的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們對環(huán)境、對周圍世界的關(guān)愛之情。
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