本篇中包含的是關(guān)于高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃的范文。計劃包含了學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)理念、教學(xué)措施以及教學(xué)進度這五大部分，計劃整體思路清晰結(jié)構(gòu)合理。有需要的教師朋友們可以下載本篇中的范文作為參考，希望可以幫到你們。
本篇中的范文包括
1 高二地理上學(xué)期教學(xué)計劃
2 高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃
3 高二上學(xué)期地理教學(xué)計劃 (1)
計劃摘選
1．在教學(xué)方式上，盡管新課改確實要求尊重學(xué)生的主體性，但是我們要搞明白哦，是主體，而不是主導(dǎo)，主導(dǎo)當然還是我們老師，不然要老師干什么？雖然學(xué)生能比較積極的參與到師生互動的氛圍之中，但是大體上還是要按照咱們預(yù)先鋪好的路走。
2. 但與此同時，老師的過于集權(quán)往往會導(dǎo)致過度的控制，導(dǎo)致學(xué)生在一種壓抑詭異的氣氛中學(xué)習(xí)，這是很不利于學(xué)生發(fā)展的。對于在課堂上的即興提問，咱們老師一定要有迅速而敏捷的反應(yīng)，一定要用鐵腕來處理課堂突發(fā)事件，以維護課堂的團結(jié)與穩(wěn)定，穩(wěn)定壓倒一切。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，學(xué)得更自由，更有尊嚴，我想，這是一個永恒的話題。
3．對于課堂效率是一定要注意的，一定要留出充分的時間，不然學(xué)生怎么獨立思考？一定要讓他們充分發(fā)表自己的見解，一節(jié)課40分鐘一定要講到最后一秒鐘甚至拖堂嗎？我想這個最好不要，累了學(xué)生也累了自己，效果還不好，干嘛要吃力不討好呢？
4．要因材施教。要知道人與人之間是有差異的，咱們一定要注意，不能無視這種差異的存在。所以要因材施教，使各層次學(xué)生都能跟上，發(fā)揮各自之優(yōu)勢，互助學(xué)習(xí)，取長補短，共同進步。
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