綜合素質(zhì)評價學校版

綜合素質(zhì)評價學校版是專門為河南省普通高中開發(fā)的綜合素質(zhì)評級管理系統(tǒng)，該評價系統(tǒng)主要從學業(yè)水平、思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面進行評估，并可以及時的將評估報告發(fā)送給家長，需要的可以來西西下載綜合素質(zhì)評價學校版進行使用

綜合素質(zhì)評價學校版介紹：

全面貫徹落實黨和國家教育方針，構(gòu)建多元綜合素質(zhì)評價體系，客觀反映學生綜合素質(zhì)和個性特長發(fā)展情況，促進學生認識自我、規(guī)劃人生，積極主動地發(fā)展；促進學校把握學生成長規(guī)律，切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式；促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法，為高校招生錄取提供重要參考，為推進素質(zhì)教育實施提供重要保障。

評價流程：

1.寫實記錄。教師要指導(dǎo)學生采用寫實的辦法客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，如獲獎證書、作品照片、研究報告等，及時填寫活動記錄單，同時登陸“河南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”（以下簡稱“管理系統(tǒng)”），把相關(guān)內(nèi)容記錄在《河南省普通高中學生成長紀實報告》（見附件2，以下簡稱《紀實報告》）相應(yīng)欄目中，一般性的活動不必記錄�；顒佑涗洝⑹聦嵅牧蟿�(wù)求真實、有據(jù)可查。

2.公示確認。每學期末，學生在教師指導(dǎo)下整理自己的《紀實報告》，遴選具有代表性的重要活動記錄和相關(guān)事實材料。遴選出來的活動記錄和事實材料必須在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示，公示時間5個工作日以上。班主任及有關(guān)教師要對公示材料進行審核并簽字，最終結(jié)果須經(jīng)學生簽名確認。學校必須在每學期末提交學生綜合素質(zhì)評價信息。信息報送后原則上不得更改，如有異議，應(yīng)及時反饋，經(jīng)核查后如確需更改，學校須書面提出申請，逐級報批。

3.形成檔案。學校要對相關(guān)材料進行審核匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案（見附件3）。綜合素質(zhì)檔案的內(nèi)容必須是每學期所填報的內(nèi)容，不能隨意添加。畢業(yè)時，學生須采用紀實性的語言和典型事例撰寫自我陳述，班主任和相關(guān)教師須在全面了解學生成長情況的基礎(chǔ)上，撰寫綜合評語。教師評語要客觀、準確揭示每個學生的個性特點，避免面面俱到，千人一面。

相關(guān)新聞：

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措，各級教育行政部門要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要加強指導(dǎo)，積極協(xié)調(diào)各方面專業(yè)力量，為學校開展綜合素質(zhì)評價提供支持和幫助。要加強督導(dǎo)檢查，把綜合素質(zhì)評價工作作為評價地方各級教育行政部門和學校工作的重要內(nèi)容。省教育廳將適時開展河南省普通高中綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)培訓，指導(dǎo)各地和學校開展綜合素質(zhì)評價工作。

2.建立信息管理系統(tǒng)。按照國家綜合素質(zhì)評價的有關(guān)要求，建立“河南省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”，為高中學校記錄評價信息、上傳事實材料提供便利，為高等院校招生錄取和各級教育行政部門管理使用提供服務(wù)。

3.堅持常態(tài)化實施。綜合素質(zhì)評價由普通高中學校組織實施。學校要建立健全學生成長記錄規(guī)章制度，明確本校綜合素質(zhì)評價的具體要求。要注重在日常教育教學活動中，指導(dǎo)學生及時收集整理有關(guān)材料，避免集中突擊。要充分發(fā)揮學校黨團、學生組織的作用。

中文名：qityevalTeacher

包名：com.yhaedu.szpjschool

MD5值：e859af308007d9edab8d175d2ab57a97