升學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)登錄平臺(tái)

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升學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)app介紹

升學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)是基于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析和教育資源整合與共享的高中生網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，旨在為高中生提供科學(xué)的在線教育服務(wù)、志愿填報(bào)輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、升學(xué)資訊等一站式解決方案。

升學(xué)指導(dǎo)網(wǎng)app特點(diǎn)

記憶宮殿

全新記憶模式，顛覆傳統(tǒng)死記硬背，輕松記憶各種課文、英語(yǔ)單詞、古詩(shī)文、學(xué)科知識(shí)、考試材料……體驗(yàn)高效記憶的暢快。

思維導(dǎo)圖

全球幾億人使用的頂尖可視化思維工具，化繁為簡(jiǎn)，把握精髓，高效做歸納、整理、分析、思考、復(fù)習(xí)，做筆記，寫作文等，提高學(xué)習(xí)效率70%

快速閱讀

提升專注力，告別傳統(tǒng)逐字逐句、理解率低下的慢速閱讀，閱讀效率達(dá)到2000/每分鐘以上 ，一目十行不是神話

教學(xué)意義

1、講授法

講授法是教師通過簡(jiǎn)明、生動(dòng)的口頭語(yǔ)言向?qū)W生系統(tǒng)地傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生智力的方法。從教師教的角度看，它是一種傳授的方法；從學(xué)生學(xué)的角度看，它是一種接受性的學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，講授法又可以表現(xiàn)為講述、講解、講讀、講演等不同的形式。

2、談話法

傳授知識(shí)的談話：即教師根據(jù)一定的教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有目的、有計(jì)劃地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生將已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與新的事物、新的問題聯(lián)系起來，經(jīng)過積極思考得出結(jié)論，并作出正確回答，從而獲得新知識(shí)。

鞏固知識(shí)的談話：即根據(jù)學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容，教師提出問題，要求學(xué)生經(jīng)過回憶把所學(xué)的知識(shí)再次表達(dá)出來，以達(dá)到鞏固知識(shí)或檢查知識(shí)的目的。

3、討論法

討論法的優(yōu)點(diǎn)在于，由于全體學(xué)生都參加活動(dòng)，可以培養(yǎng)合作精神，集思廣益、互相啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)生鉆研問題的能力，提高學(xué)生的獨(dú)立性。

4、讀書指導(dǎo)法

讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書、參考書和課外讀物以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。它也是貫穿于中小學(xué)教學(xué)全過程的一種基本方法，各年級(jí)、各學(xué)科均要運(yùn)用，但要求不盡相同。

讀書法還分為泛讀與精讀。

5、演示法

演示法是教師在課堂上通過展示各種事物、直觀教具，或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。它是一種輔助性教學(xué)方法，要和講授法、談話法等教學(xué)方法結(jié)合起來使用。

6、練習(xí)法

練習(xí)法可分為訓(xùn)練性練習(xí)與創(chuàng)造性練習(xí)。訓(xùn)練性練習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)再現(xiàn)性的重復(fù)運(yùn)用，目的在于加深記憶，形成熟練技能和技巧。創(chuàng)造性練習(xí)是在提高學(xué)生獨(dú)立工作能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，要求學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，綜合應(yīng)用，解決實(shí)際問題。

7、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法是以自學(xué)為主并給予恰當(dāng)指導(dǎo)，通過“自學(xué)—解疑—精講—演練”的基本形式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生智能的一種教學(xué)方法。

更新內(nèi)容

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