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耕子教育編程學(xué)習(xí)

v1.2.0 官方版
  • 耕子教育編程學(xué)習(xí)v1.2.0 官方版
  • 軟件大小:103.9M
  • 更新時間:2018-09-14 16:56
  • 軟件語言:中文
  • 軟件廠商:
  • 軟件類別:國產(chǎn)軟件 / 免費軟件 / ios辦公學(xué)習(xí)
  • 軟件等級:3級
  • 應(yīng)用平臺:蘋果iOS
  • 官方網(wǎng)站:https://www.miaocode.com/
好評:50%
壞評:50%

軟件介紹

耕子教育app是一款由妙小程提供的少兒編程學(xué)習(xí)軟件,如果你給你的孩子報名了妙小程的編程課程,可以通過這款耕子教育app在線學(xué)習(xí)。妙小程的課程都是在線課堂,父母也省去了線下接孩子的時間。線上的課程也能把更好的編程師資帶給更多的孩子。在線編程教育是完全公開適明的,家長和學(xué)員都可以通過直播或者回看了解孩子的整個學(xué)習(xí)過程,我們也會通過學(xué)習(xí)助手向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)報告。

常見問題:

Q1:為什么要從少兒開始學(xué)習(xí)編程知識?

學(xué)習(xí)編程可同時培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問題能力、動手能力和創(chuàng)造力。在我國,浙江省2017年的新高考方案已將信息技術(shù)(以編程為核心)納入高考科目;

2017年7月,國家印發(fā)人工智能發(fā)展規(guī)劃,實施全民智能教育項目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。

Q2:學(xué)習(xí)編程學(xué)習(xí)的重要性?

第一層面:提升孩子的軟能力

1.強化少兒的邏輯思考,抽象思考能力。

2.培養(yǎng)少兒專注細(xì)心和耐心。

3.幫助孩子整理信息,吸收融合能力。

4.訓(xùn)練孩子想急力和解決問題能力。

5不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作,是一種新的表達(dá)方式,新的學(xué)習(xí)方法

第二層面:中國教育體系的重要補充

1.浙江省已經(jīng)于2017年將以編程為核心的信息技術(shù)學(xué)納入了高考體系。現(xiàn)在的小學(xué)生未來高考的時候,編程一定是選擇之一。

2.在計算機方面的特長,對于孩子申請美國的大學(xué)有很大的幫助。

3.青少年信息學(xué)奧林匹克競賽受到越來越多高校招生的青昧,但是了解參與的人數(shù)不多,競爭相對不激烈。

第三層面:人工智能時代的生存方式

1.編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項基本能力外所需要掌握的第四項必備技能。

2.未來世界的通用語言。人和客觀世界溝通的語言。

3.更好地適應(yīng)未來的科技社會.。沒有編程思維,都沒法操控電器,跟現(xiàn)在不會用遙控器一樣。

Q3:妙小程的課程優(yōu)勢是什么?

我們的課程體系參考了UCBerkeley(世界著名的加州大學(xué)伯克利分校)計算機科學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置,有很強的擴(kuò)展性,可以讓孩子學(xué)完,向Al方向發(fā)展。同時也考慮中國實際情況,設(shè)立了天才兒童/高考/出國/競賽的四種模式。另外我們擁有全球唯一的基于移動PAD端編程工具和教程,特別適合中國孩子有PAD沒電腦的實際情況,更適合各年齡層的孩子學(xué)習(xí)。

我們圖形化課程是在動畫片追劇模式中展開,更吸引和適合這類課程的適齡學(xué)員。

Q4:我比較擔(dān)心的是孩子一開始有興趣,后來因為各種的枯燥變得不愿意學(xué)了?

我們的在線直播課,每周一次或者兩次,每次2課時,合計約75分鐘。內(nèi)容非常豐富,結(jié)合了大量的游戲設(shè)計、動畫故事和練習(xí)互動,比較能調(diào)動孩子的積極性,我們一直理解興趣是孩子學(xué)習(xí)的最重要元素。從我們目前的學(xué)員的學(xué)習(xí)情況來看,我們的孩子在學(xué)習(xí)過程中都表現(xiàn)出越來越強烈的學(xué)習(xí)興趣。

怎么上課:

在App Store搜索安裝“妙小程”App

1、為了您更好的學(xué)習(xí)體驗,建議在iPad Mini2或iPad Air以上型號運行

2、根據(jù)引導(dǎo)注冊登陸妙小程賬號

3、聯(lián)系客服,開通聽課權(quán)限

4、根據(jù)學(xué)員需求聽課學(xué)習(xí)

5、前往創(chuàng)作中心做作品

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