母親大學(xué)堂(家庭教育)

母親大學(xué)堂app是一款家庭教育平臺(tái)，為所有的父母打造，教育要從日常的生活中開(kāi)始，學(xué)校主要是學(xué)業(yè)的培訓(xùn)地，孩子日常的生活習(xí)慣，為人處事，一般受父母影響較大，父母要注重在家庭生活中對(duì)子女的教育問(wèn)題，母親大學(xué)堂通過(guò)在線(xiàn)講解，讓父母門(mén)掌握教育的分寸與方法。

應(yīng)用簡(jiǎn)介：

母親大學(xué)堂，中國(guó)家庭教育在線(xiàn)第一平臺(tái) ，海量家庭教育知識(shí)，國(guó)內(nèi)外權(quán)威專(zhuān)家傾情講解，24小時(shí)專(zhuān)家在線(xiàn)答疑，為全世界億萬(wàn)家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。

相關(guān)信息：

盤(pán)點(diǎn)各國(guó)的禮儀教育觀

英國(guó)

英國(guó)的禮儀教育可以說(shuō)是從餐桌上開(kāi)始的，這已經(jīng)形成一種傳統(tǒng)。何謂餐桌教育？意即在餐桌上進(jìn)行的教育。在英國(guó) 家庭，幾乎是從孩子開(kāi)始在餐桌上用餐那一天開(kāi)始，父母就有意無(wú)意地開(kāi)展教育工作。而他們對(duì)孩子的教育也是從餐桌禮儀開(kāi)始的。

英國(guó)的孩子們?cè)趦蓺q左右就開(kāi)始接受禮儀教育，涉及到用餐禮儀的方方面面。

新加坡

新加坡的禮儀教育有一個(gè)最為顯著的特色：將仁義道德以及禮儀教育上升到“治國(guó)之綱”的高度。顯而易見(jiàn)，他們對(duì)文明禮儀有多重視。這其實(shí)是因?yàn)樾录悠略?0世紀(jì)70年代后期曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)道德危機(jī)，為人們敲響了警鐘。

日本

日本的禮儀教育帶有鮮明的等級(jí)色彩。對(duì)不同的人行不同的禮儀，有詳細(xì)的規(guī)矩和范例。日本的幼兒在蹣跚學(xué)步時(shí)也就開(kāi)始學(xué)習(xí)禮儀，對(duì)父親如何行禮，對(duì)哥哥如何行禮，在不同的場(chǎng)合又應(yīng)該行何種禮儀。

美國(guó)

美國(guó)的教育模式雖然比較開(kāi)放，但是對(duì)禮儀教育這一塊還是非常嚴(yán)格的。他們十分注重社交禮儀，并且將禮儀滲透到生活的方方面面。你可以看見(jiàn)孩子們即使是在自己家里也表現(xiàn)得彬彬有禮，宛如小紳士。在公共場(chǎng)合，孩子們必須衣衫整潔，接受幫助時(shí)要誠(chéng)心致謝，否則就會(huì)被視作無(wú)禮之人。

重要性：

家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛(ài)，促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng)，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱(chēng)為教育的三大支柱。家庭教育曾經(jīng)是中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)資源，孝文化、君子文化都是中國(guó)式家庭教育的正面結(jié)果。在轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代中國(guó)，成年人的價(jià)值觀發(fā)生巨變，家庭教育的支柱正在崩塌，其中過(guò)去以道德為核心的價(jià)值觀遭到破壞，重智輕德成為家庭教育的普遍趨向，造成的嚴(yán)重問(wèn)題亟待引起重視。導(dǎo)致家長(zhǎng)教育缺失或者失位。使得我國(guó)家庭教育存在種種問(wèn)題，因此新的恰合適宜的家庭教育應(yīng)該應(yīng)運(yùn)而生。

中文名：母親大學(xué)堂

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