為進(jìn)一步搞好高三歷史復(fù)習(xí)工作，充分利用最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，全面提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績，高三歷史教師會(huì)根據(jù)高三文科班學(xué)生的實(shí)際情況、制定一份詳細(xì)的歷史教學(xué)計(jì)劃。
本篇中的范文包括
1 高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃
2 高三下學(xué)期學(xué)期歷史備課組計(jì)劃
3 高三下學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 (1)
計(jì)劃摘選
制定科學(xué)合理且符合我校學(xué)生實(shí)際情況的復(fù)習(xí)進(jìn)度。本學(xué)期復(fù)習(xí)進(jìn)度大體上分三大模塊。
第一階段：一輪復(fù)習(xí)到三月初結(jié)束，本模塊復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心，以專題的形式，對歷史知識(shí)加以梳理和加工，基于課本但高于課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡單列出來放到一起，要重點(diǎn)分析，歸納出歷史發(fā)展規(guī)律，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力。
第二階段：綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。從3月初到5月初。通史復(fù)習(xí)與文綜訓(xùn)練相結(jié)合，形成體系，查漏補(bǔ)缺，提升能力
第三階段：從5月初到考前。依據(jù)考綱，教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。同時(shí)，結(jié)合高考信息進(jìn)行熱點(diǎn)講評。
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