數(shù)韻校園app

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相關(guān)新聞：

短視頻是否適合學(xué)習(xí)知識(shí)?用短視頻學(xué)習(xí)知識(shí)的效果又是怎樣的?9月9日,“DOU知計(jì)劃”2.0啟動(dòng)儀式上,由華中師范大學(xué)心理學(xué)院、青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心發(fā)布的《短視頻學(xué)習(xí)效果研究報(bào)告》顯示,相比靜態(tài)的圖文,學(xué)習(xí)者更偏愛(ài)動(dòng)態(tài)的知識(shí)學(xué)習(xí)方式。當(dāng)短視頻以結(jié)構(gòu)清晰的知識(shí)點(diǎn)講解呈現(xiàn)時(shí),有利于提升學(xué)習(xí)者的效率。

報(bào)告指出,用短視頻動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)知識(shí),并沒(méi)有干擾學(xué)習(xí)效果。而且相較于靜止的圖文呈現(xiàn)知識(shí),學(xué)習(xí)者更加偏愛(ài)動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)方式。動(dòng)態(tài)視頻會(huì)引起學(xué)習(xí)者更大的學(xué)習(xí)興趣。另外動(dòng)態(tài)視頻所需要的心理努力更少,而且學(xué)習(xí)者感知到的難度也會(huì)更低,更能激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

“DOU知計(jì)劃” 2.0是由中國(guó)科普研究所、抖音和字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合發(fā)起,宣布抖音將針對(duì)知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作者推出全方位服務(wù)方案。抖音在產(chǎn)品功能上將針對(duì)知識(shí)創(chuàng)作者開(kāi)放合集功能首批使用權(quán)限,同時(shí)優(yōu)先把知識(shí)創(chuàng)作者納入“創(chuàng)作者成長(zhǎng)計(jì)劃”,從平臺(tái)資源、創(chuàng)作者培訓(xùn)、商業(yè)變現(xiàn)等維度全方位服務(wù)知識(shí)創(chuàng)作者發(fā)展。同時(shí)還與中國(guó)科普研究所、字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合發(fā)起“WOW科普短視頻教育計(jì)劃”,發(fā)布了包含100個(gè)知識(shí)點(diǎn)的短視頻體系化創(chuàng)作框架,為知識(shí)內(nèi)容創(chuàng)作提供內(nèi)容線索。

中文名：數(shù)韻校園

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